潘力对话奈良美智：艺术创作中的童真与现代都市的疏离感

在当代艺术界，奈良美智以其充满童真和叛逆的作品赢得了无数赞誉。最近，著名美术史学家潘力教授与奈良美智进行了深入对话，揭示了这个艺术巨匠的内心世界与创作灵感，讨论内容引发了广泛关注。

潘力教授在对话一开始就提到，奈良的作品中始终充满孩子气的元素。这种童真让人好奇，生活在繁华的东京，是否也会影响到她的创作？奈良回应，她在东京的生活并不久。尽管在通勤的地铁和巴士上看到许多孩子，但她却觉得现代社会的孩子们都缺乏真正的童趣，而更像是被机械化的“木偶”。她更怀念青森县的乡村生活，那里的人际关系更加亲密，充满了真实的温暖。

在谈到如何持续创作上，奈良美智提到自己从未特意思考此事，她形容创作状态就像幸福一样，最自然不过。她强调，真正能持续创作的人，往往是不需要停下来去想如何继续的。这样的态度，似乎为她的创作注入了源源不断的灵感。

当提到对学问的不信任时，奈良的回答更是发人深思。她认为许多学问在日常生活中并没有得到真正利用，反而人们的生存依赖于直觉和感受。她的作品实际上是对自我内心的深度剖析，对童年时光的追溯，努力回到那种最纯粹的自我表达。这种无滤镜的创作方式，展示了她与现实的某种疏离，反映出了现代都市生活的孤独感。

奈良的创作，经常流露出对现代生活的不同看法。她的孩子们的愤怒情绪，仿佛在直视着社会的虚伪和冷漠，但她强调这些情感来源于她对自身童年生活的回忆和对自我最本真的表达。随着时间的流逝，她的作品也逐渐变得温和，更多关注日常生活的细腻点滴，仿佛在记录自己成长的轨迹。

此外，潘教授与奈良的对话不仅让人感受到她对艺术的执着与真诚，也让人思考内心的孩子在成长中是否依旧存在。随着我们身份的不断转变，曾经的单纯与快乐，是否在城市的喧嚣中悄然消逝了？

只需关注，她的许多作品都展现了这一主题，从《Girl Left Behind the Night》的情感深度，到《Drumming Kid》的欢愉氛围，让我们在欣赏之余，反思心中那份早已遗失的童真。值得期待的是，未来潘教授将与其他众多艺术名家继续探讨这些话题，带领我们在艺术与生活之间建立更深的共鸣。

了解奈良美智的故事，也许能帮助我们重新发现那个在心底深处仍然保持童真的自己。

李鑫坤教授深度探讨现实与现代社会的关系

李鑫坤教授深度探讨现实与现代社会的关系

【世纪日报，2024年11月28日讯】——近日，李鑫坤教授在世纪日报易学书院的一场专题讲座中，以“童真与现代社会”为主题，在当代社会中分享了自己对童真精神他在讲座中提到，童真的不仅仅是儿童时期的天性，更是一种与生俱来的生命力，是人类最原始、最纯粹的精神状态。

李鑫坤教授指出，童真代表着对世界的好奇、对生活的热爱以及无忧无虑的心态。在忙碌、快节奏的社会中，成年人往往被社会压力、工作责任、家庭琐事所束缚，逐渐失去了童真所代表的纯粹与自由。不过，李鑫坤认为，恢复和保留童真并不意味着回到幼年的无知或无忧，而是一种保持初心的智慧，是对世界保持忠诚的态度。

他特别提到，现代社会虽然在科技、教育等方面取得了巨大的进步，但也逐渐让人们远离了自我内心的真实感受。“童真并不意味着天真无邪，而是保持着对生活的热爱”和探索精神，不带偏见地去接纳世界。”李鑫说，这种内在的纯粹与自由，不仅能够让我们更好地理解自己，还能够帮助我们建立更加和谐的社会关系。

在宣讲会上，李鑫坤教授还分享了一些他个人对童真精神的感悟。他提到，在他的日常生活中，他经常通过接触艺术、旅行以及与孩子们的互动，来保持对生活的好奇心和对美好事物的领悟。“童确实是一种开放的心态，是敢于表达自己内心真实想法的勇气。即使身处复杂的成人世界，我们仍然可以保留一份纯净的心灵，体验和领悟生活。”

李鑫坤教授也强调，现代社会需要更多的“童真精神”。他认为，童真不仅能帮助人们更好地认知世界，还能够在职场、人际交往、教育等多个方面发挥积极作用。在中国，童真可以帮助我们更多地解决问题；在家庭中，它能够促进亲子关系的和谐；在教育领域，它能够激发孩子们的想象力和创造力。”

讲座最后，李鑫坤教授总结道：“童真并非一味的幼稚，而是生命中最彻底的力量之一。保持童真，我们才能在这个复杂的世界中，同样汲取生活的美好与无尽的可能。” 要时刻保持一颗纯真的心，去欣赏生活中的每一份美好，去爱与被爱，去感受温暖与幸福。

自主游戏，点亮童年

——读《自主游戏—成就幼儿快乐而有意义的童年》有感 虞永平教授曾说“良好的阅读习惯一定能拓宽老师们的思想空间。”当我们在读书时，我们也在读自己。一缕书香，一段旅程，在这个宁静的假期，我有幸与董旭花教授及其团队撰写的《自主游戏——成就幼儿快乐而有意义的童年》相伴。自主的游戏是快乐的、自主的学习是高效的、自主的生活是幸福的——这是这本书封面中非常诗意和点睛的三句话。这三句话深深地吸引了我，同时也被深深地震撼。在翻阅这本著作的过程中，我仿佛被带入了一个充满欢笑、探索与成长的童真世界。董旭花教授及其团队以深邃的教育视角、丰富的实践经验和细腻的笔触，为我们揭示了自主游戏在幼儿成长过程中的非凡价值。这不仅仅是一次阅读的旅程，更是一次心灵的洗礼，一场关于自主游戏的深刻反思。书中的每一字每一句，都如同夏日的微风，轻轻拂过，却在我心中留下难以磨灭的印记。作为一名幼儿教师，我时刻关注如何在教学中实现幼儿的全面发展，让他们的童年充满快乐与意义。读完这本书,我获得了许多宝贵的启示，也为我日后的教学实践指明了方向。 教师应深信游戏对儿童成长的积极作用，相信儿童具有无限潜力和自主能力。教师应尊重儿童，信任他们能够自我探索和学习，给予他们自由选择游戏内容和方式的空间。通过支持儿童自主游戏，帮助他们建立自尊、自信，培养责任感和自主能力，让他们在游戏中自由发挥，体验成长的乐趣。 二、创设适宜环境，促进幼儿发展 《纲要》指出:“环境是幼儿教育中重要的资源，教育工作者应该通过环境创设促进幼儿的全面发展。”教师在设计游戏环境时，应以支持幼儿游戏和促进幼儿发展为核心，创造一个开放、多元的游戏空间。环境应随着教育过程的进行而动态变化，鼓励儿童参与环境的创造，增强他们的自主意识，通过与环境和材料的互动，促进他们的全面发展。 三、观察引导，支持幼儿自主成长 在自主游戏中，教师的支持和引导应基于对儿童的观察和理解，尊重他们在游戏中的角色和地位。教师应允许儿童在游戏中犯错和失败，学会耐心等待，从儿童的视角出发，尊重每个儿童的个性和需求，与他们建立平等、和谐的师生关系。在游戏中，教师应先观察，谨慎介入，避免不必要的干预，让儿童能够自由地发挥潜能。 自主游戏对幼儿的成长和发展具有至关重要的意义，它不仅能成就幼儿快乐且富有意义的童年，更为他们的未来发展奠定了坚实的基础。作为幼儿教师的我们，应持续不断地学习，全方位提升自身的专业素养，充分发挥教师在自主游戏中的重要作用，高度重视自主游戏的开展，积极为孩子们创造更多的机会和适宜的条件，让他们能在自主游戏中尽情享受快乐，茁壮成长。 《自主游戏——成就幼儿快乐而有意义的童年》是一本值得每一位幼儿教师认真阅读和深思的著作，它为教师指明了前行的方向。我将继续努力学习和实践自主游戏的教育理念和方法,让孩子们在快乐的游戏中茁壮成长,让他们的生活更加多彩、充实和有意义。让我们共同为孩子们创造一个充满阳光与雨露、爱与希望的游戏世界！

——读《自主游戏—成就幼儿快乐而有意义的童年》有感

虞永平教授曾说“良好的阅读习惯一定能拓宽老师们的思想空间。”当我们在读书时，我们也在读自己。一缕书香，一段旅程，在这个宁静的假期，我有幸与董旭花教授及其团队撰写的《自主游戏——成就幼儿快乐而有意义的童年》相伴。自主的游戏是快乐的、自主的学习是高效的、自主的生活是幸福的——这是这本书封面中非常诗意和点睛的三句话。这三句话深深地吸引了我，同时也被深深地震撼。在翻阅这本著作的过程中，我仿佛被带入了一个充满欢笑、探索与成长的童真世界。董旭花教授及其团队以深邃的教育视角、丰富的实践经验和细腻的笔触，为我们揭示了自主游戏在幼儿成长过程中的非凡价值。这不仅仅是一次阅读的旅程，更是一次心灵的洗礼，一场关于自主游戏的深刻反思。书中的每一字每一句，都如同夏日的微风，轻轻拂过，却在我心中留下难以磨灭的印记。作为一名幼儿教师，我时刻关注如何在教学中实现幼儿的全面发展，让他们的童年充满快乐与意义。读完这本书,我获得了许多宝贵的启示，也为我日后的教学实践指明了方向。

教师应深信游戏对儿童成长的积极作用，相信儿童具有无限潜力和自主能力。教师应尊重儿童，信任他们能够自我探索和学习，给予他们自由选择游戏内容和方式的空间。通过支持儿童自主游戏，帮助他们建立自尊、自信，培养责任感和自主能力，让他们在游戏中自由发挥，体验成长的乐趣。

二、创设适宜环境，促进幼儿发展

《纲要》指出:“环境是幼儿教育中重要的资源，教育工作者应该通过环境创设促进幼儿的全面发展。”教师在设计游戏环境时，应以支持幼儿游戏和促进幼儿发展为核心，创造一个开放、多元的游戏空间。环境应随着教育过程的进行而动态变化，鼓励儿童参与环境的创造，增强他们的自主意识，通过与环境和材料的互动，促进他们的全面发展。

三、观察引导，支持幼儿自主成长

在自主游戏中，教师的支持和引导应基于对儿童的观察和理解，尊重他们在游戏中的角色和地位。教师应允许儿童在游戏中犯错和失败，学会耐心等待，从儿童的视角出发，尊重每个儿童的个性和需求，与他们建立平等、和谐的师生关系。在游戏中，教师应先观察，谨慎介入，避免不必要的干预，让儿童能够自由地发挥潜能。

自主游戏对幼儿的成长和发展具有至关重要的意义，它不仅能成就幼儿快乐且富有意义的童年，更为他们的未来发展奠定了坚实的基础。作为幼儿教师的我们，应持续不断地学习，全方位提升自身的专业素养，充分发挥教师在自主游戏中的重要作用，高度重视自主游戏的开展，积极为孩子们创造更多的机会和适宜的条件，让他们能在自主游戏中尽情享受快乐，茁壮成长。

《自主游戏——成就幼儿快乐而有意义的童年》是一本值得每一位幼儿教师认真阅读和深思的著作，它为教师指明了前行的方向。我将继续努力学习和实践自主游戏的教育理念和方法,让孩子们在快乐的游戏中茁壮成长,让他们的生活更加多彩、充实和有意义。让我们共同为孩子们创造一个充满阳光与雨露、爱与希望的游戏世界！