中国科幻三巨头作品

本书为中国最著名的三位科幻作家刘慈欣、王晋康、何夕的作品精选集。本书收录了刘慈欣、王晋康、何夕最有代表性的中短篇作品——《流浪地球》《人和吞食者》《地火》《...

刘慈欣、王晋康、何夕是中国最具知名度的三位科幻作家，被誉为“中国科幻三巨头”。本书收录了刘慈欣、王晋康、何夕最有代表性的中短篇作品——《太原之恋》《全频带阻...

本书收录了刘慈欣、王晋康、何夕的中短篇作品——《乡村教师》《镜子》《微纪元》《生存实验》《七重外壳》《我是谁》《蛇发族》。

刘慈欣、王晋康、何夕是中国知名度的三位科幻作家，被誉为“中国科幻三巨头”。本书收录了刘慈欣、王晋康、何夕最有代表性的中短篇作品——《欢乐颂》《朝闻道》《诗云...

全国一等奖科幻画作品

儿童科幻画指的是以儿童稚嫩的画风与无限的想象画出儿童心里面想的事，是一种很普遍的比赛项目，在市里和学校艺术节很多见。

喜欢的拿去参考，借鉴、学习……

随着社会的进步，科技的发展，探索科学的奥秘已不再是大人们的专利，孩子们也透过图书、电视、电影、电脑等科技的产物，一步步感受着科学世界所带来的无限精彩。

很多次他们也用自己独特的表现方式科幻画来表达对科学的向往，正因为如此，一幅幅创意独特、想象丰富的科幻画作品才得以诞生。与此同时，孩子们能将自己自由驰聘的想象信手画出来，也是一项有趣的情感体验，他们在科幻的世界里能够尽情地发挥自己的想象力和创造力，把对科学的好奇和理解淋漓尽致地表现出来。这些对于在鼓励创新的当今社会是有着举足轻重的现实意义的。

众所周知，幼儿期的孩子在创作中主要以儿童画为主，这是他们心理发展和基本技能所决定的。儿童科幻画作为一个新的绘画内容，它与传统的幼儿涂鸦是不同的，它不是普通的儿童画，它是年龄大一点的孩子们在有了一定知识基础和思维能力及绘画功底后的作品，具体讲就是儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。但它也有着儿童画的共同特点质朴的笔触、鲜艳的色彩。儿童科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。

首先是作品内容单一雷同、缺乏想象力。如在成功发射之际，老师要求幼儿创作一幅关于的科幻画作品，很多学生都只是把自己画成飞行员，坐上飞船飞上月球，画面很是雷同，几乎没有新创意的作品。还有的就只是简单地把生活中房子搬上了白云，移到了海底世界或是画一棵会长各种水果的果树等等，这样的作品对于孩子而言几乎是没有什么想象的，因为这样的作品太多了，他们只是机械的模仿和简单的组合而已，造成这样原因的不是因为孩子们太小，也不是教师的眼界太高，是我们所处的学校环境、家庭环境、社会环境缺少科学的熏陶，孩子们离科学太远了。

。很多孩子在画科幻画时，为了达到科幻的目的经常把月牙儿画上小姐姐的五官，把太阳画成老爷爷等，在他们认为只要与传统不一样的就是科幻，但实际上这些只是一种拟人化表现手法并不是真正的科幻画，大部分孩子是分不清什么是幻想、什么是科幻的。一旦提到，有的时候甚至为了科幻而画出一些虚无缥缈、让人看不懂得另类作品，这实际上是一种教育的失误。

。儿童科幻画以其独特的视角将这种精神体现得淋漓尽致，具有十分重要的意义。在指导孩子进行科学幻想画创作方面，我主要从以下几个方面入手

在生活中丰富孩子的知识，拓宽科幻画内容。

大千世界，包罗万象，然而在以往学生进行科幻画创作的作品中，经常会发现学生科幻画的内容雷同现象很严重，甚至千篇一律，其中最多的就是画太空、宇宙，好象科幻画除了画太空、宇宙之外，就没有其他的题材，这与孩子的生活经验是有着直接关系的。他们的经验不丰富，就不会有很好的想象，没有想象就不会有好的作品。因此，我会引导孩子学会多方面多角度去观察生活，发现事物中独特的地方。凭空想象、闭门造车是创造不出优秀作品，现在的孩子家里电视、电脑基本普及，课外书也很多，这些都为他们提供很好的学习条件，我会指导他们上网、看电视，了解新的科技资讯，拓宽视野，为创作好的作品打好基础。

尊重孩子的想法，为孩子的创作创造条件

新的课程理念告诉我们，教师应该解放思想，采用生动、灵活的教学方法去诱发儿童的创作灵感，大胆让学生去想、去画、去做，尊重学生的个体差异、留给儿童自由的想象空间，在进行科幻画创作过程中体验快乐，不管学生说的、画的，在成人看来是多么的幼稚，只要学生言之有理，我都给予鼓励，让他们想象得到自由地飞翔。因为尊重他们的意见，才能有助于培养学生的想象能力的发展。在实际的科幻画教学中，我宁愿学生真实反映自我，培育百花齐放学习氛围，也不要那犹如复印机般的、齐刷刷的同样的作品。我赞扬有独特想法的同学，支持他们与众不同的观点。为了调动学生的积极性与主动性，引导他们向更深的领域进军，教学中我只要发现哪位孩子的想法特别，我就以他为例，向全班幼儿展示，于是学生们的想法如春天里的花儿竞相绽放，取得很好的效果。

积极评价，让孩子体验成功的快乐

儿童的思想是纯净的，他们的心灵又是很容易受到挫折，也许你不经意的一句话就能影响他的一生，恰当的夸奖能够让孩子获得很大的快乐与动力。苏霉姆林斯基就曾说过成功的快乐是一种巨大的情感力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。在对孩子进行评价时，我会多给他们一些鼓励，让他们有成功的快乐从而更加热爱绘画。这样的话语会经常出现在我的教学中，孩子们在鼓励声中不断得到提高。

梦幻火星：那些关于火星的科幻作品

人类关于火星的梦想，实在太多太多。

最早针对火星的幻想，要数英国科幻先驱H.G.威尔斯。他在《世界之间的战争》（1898）中，描述了来自火星的入侵者。“火星人”符合生物进化理论：头大眼大，四肢退化成触手，如章鱼般古怪吓人……它们蛮不讲理，肆意屠杀，逼得人类节节败退。就在人们难以抵挡之际，地球上的微生物帮了大忙——由于火星人与微生物从未打过交道，因此不堪侵扰全军覆没，而一直与细菌和病毒共存共生的人类却安然无恙。

除了威尔斯的“火星人”，还有美国科幻作家E.R.巴若斯的“火星人”：美国南北战争中的一名大尉无意中到达火星，旋即卷入异星战乱，并与美丽的公主结下姻缘，一住就是十年……后来作家以这部《火星公主》为开端，发展出一个庞大的“火星”系列，成为科幻“太空剧”的经典之作。很多人不知道巴若斯，但他的另一部作品大家却耳熟能详——《人猿泰山》。

火星之所以屡受科幻作家垂青，除了它那带有“战神”气息的名字，还因为它是距离地球最近的行星；与它的几个兄弟相比，这里更适于生存，理论上更可能存在生物。众所周知，意大利天文学家斯基帕雷利在1877年绘制的火星图上，用“海峡”描述火星上纵横交错的粗细线条，译成英语时被误为“运河”——自然地质结构变成了人工痕迹。这岂不是火星智慧生物为引两极之水灌溉而挖掘的运河？一时间举世哗然，火星存在文明的消息不胫而走。但随着观测手段的增强，人们才发现那不过是火星表面的沟沟坎坎和环型山脉。

火星上是否存在生命？争论从未止息，难免误入歧途。1958年，一位苏联教授因火星卫星过小而怀疑它们是中空的人造卫星，宣称即使火星现在没有智慧生命，它们的史前文明也会保留在这两个巨大的“太空博物馆”里。火星表面颜色有明显的季节变化，因为它的极冠在冬天可扩大至纬度超过50度的地区；可直到20世纪40年代，苏联科学家还坚持认为这是“火星植物”因季节而枯荣变化的证据，并据此在高等学府中开设有“火星植物学”的课程……

有关火星的科幻佳作，当推美国科幻大师雷·布拉德伯里营造的火星世界。

《火星编年史》（1950）本是一部中短篇科幻作品集。那时人们早已认识到火星只是一方寸草不生的不毛之地，但作家仍以诗人般热情细腻的笔触，渲染出一幅消逝的火星文明图景。优美的画面从作家脑海中奔腾不息地汩汩流出——那是一个发展到极致因而落败的文明，它与人类交肩错过，只留下一声无奈的叹息。

假如人类真要对火星实施开发，自有其过程与难度，美国科幻作家K.S.罗宾逊创作的“彩色火星”系列，设想了这一壮观进程——

人类刚登陆火星时属于“红火星”时代，那里是一个荒无人烟的世界；随着引入大量植被，“绿火星”时代正式来临；但人类并不满足现状，在火星表面造出大片海洋，美丽的“蓝火星”宣告诞生。与改造行星相伴随的，是勇士们面对陌生环境的求生意志，是拓荒者之间错综复杂的矛盾纷争……《红火星》《绿火星》《蓝火星》——这一系列气势磅礴，宏伟壮丽，宛若史诗。

（作者系北京作家协会专业作家。主要从事科幻与科普创作，著有《决斗在网络》《时空死结》等作品）