浅谈德育教育中智慧的体现 - 文档之家

加强德育工作是新时期提高教育教学质量、培养高素质人才的政治保证,是学校生存与发展的关键。本文谈谈新时期德育工作的基本原则及主要措施。1新时期德育工作的基本原则1.1知情意行全面培养原则人的思想品德包括知、情、意、行四方面,德育工作中必须充分认识到道德认识、道德育过程是培养学生知情意行的过程（1）知情意行的特点及其培养（2）德育要注意发挥知情意行的整个功能例谈语文教学中加强体验渗透德育新课程强调，教学要从学生的经验和体验出发，密切知识与生活之间的联系，引导学生不断深入地观察和体验真实的社会生活，积极、主动参与学校和社区的各种活动，在实际活动中体验、发现并综合运用各种知识去解决问题，提高学生参与社会的实践能力。在语文教学中，思想品德贯穿于课文教学的全过程，我们不仅要让学生读懂课文，更重要的是让他们明白道理，学会做人，学会做事。教师在教学过程中激励学生的自信心，在课堂中学生取得点滴进步时，就要及时给予鼓励，学生在学习有困难时，如提问他，他不会回答，那师应热情帮助，消除他们对学语文的畏难情绪，从而增强自信心。当学生不回答时，教师要激励学生的自我表现欲望，增强自我表现的勇气，但不应该指责他，而应该热情地批导学生，这样学生的积极性、主动性就会调动起来。学生在学习本课时，当让学生分角色朗读时，他们就表现得跃跃欲试，兴致很高，引导学生动脑、动口放手全身心投入，要把课堂变成学生展示才华的场所，培养学生的参与意识，表现意识在课堂中真正体现学生的主体性。总之，我们的教学是让学生成为课堂的主人。学生在课堂中活跃起来了，课堂气氛必定活跃，教学效果必然好，学生的各种能力就会提高，这样学生才能真正成为学习的主体，教育改革才能真正落实到实处。德国教育家赫尔巴特作了“教育性的教学”和“教育性的教育”的理论概括：“教学如果没有道德教育，就是一种没有目的的教育；道德教育如果没有教学，就是失去手段的教育”。原苏联教育家加里宁也指出：“教师任何时候都不能忘记，自己不单单是一个传授知识的教师，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师”。

初中体育课堂如何生成体育智慧.pdf 1页

周 刊 2015年 第19期 ○ 体育教学与研究 初 中 体 育 课 堂 如 何 生 成 体 育 智 慧 张保君 （唐县南都 亭 中学 ，河北 唐县 072350 ） 摘 要 ： 在初中体育教学中要把学生的体育智慧生成作为教学目标实现 。教师要从备课 、授课 、体育训练等环节入手 ，经过长 时间的影响逐步使学生形成体育智慧 。 所以 ，初中体育课教学要大力完善 ，以促进对学生体育素质的培养 ，提高学生的整体体育 水平 ，这就需要高度重视 ，更需要切实可行的体育课堂学习策略的实施作为保障 。 关键词 ： 初中体育 体育智慧 教学生成 创新素质 在初中体育教学中 ，我们要把学生的体育智慧生成作为 体能和智慧成 长 。 教师的教学 活动要 围绕新课程标 准 ，以教材 教学目标实现 。 教师要从备课 、授课 、体育训练等环节入手 ，经 为载体 ，是依据 学生 “使用个人 才 智 ”的方式 ，有 计划 、有目的 、 过长时间的影 响逐步使学生形成体育智慧 。 可是在现在初中 系统地在传授体育知识 、 技能的过程中教会 学生 掌握 学习策 体育课程中 ，教师是否都是按照这样的设定教学的呢 ？ 答案是 略知识 、学习技能 、规则 、方 法 的一种教学方式 。 这种教学方式 否定的 。 现阶段的初中体育教学绝大部分都没有这方面教学 既能体现体育新课 程 改革 的理 念 ， 又 能满 足体育教学有效 地 目标的设定。 大部分初中体育教师在课堂上还是一味地向学 适应 未来社会发展对人 才类型需要的 超前意识 。 生讲解或传授课本上的体育知识 、技能 。 或者说 ，绝大多数体 二 、体育智慧如何在体育课堂教学中生成 育教师的教育理念与行为仅滞留在教给学生体育知识 、 技能 要促 进 体育智慧在初中体育 课 程教学中的有 效 生成 ，必 这个单一层面上 ，几乎不涉及体育智慧的教学内容 。 所以 ，更 须改变传统教学 理 念和教学地方 式 方 法 。 而要实现教学方式 形不成教学和学习策略和智慧生成 。 由此可见 ，初中体育课教 方 法 的转变 ， 最重要的问题是 让 体育教师 意识 到一 种新 的教 学需要大力完善 ，以促进对学生体育素质的培养 ，提高学生的 学方 式比原 有的教学方 式 更 好 、更 强 、更有 效 ，即更 新 体育教 整体体育水平 。 这需要教师的高度重视 ，更需要切实可行的体 师的教学理念 ， 让 教师 充分认识 到新 的教学理 念的 先进性 和 育课堂学习策略的实施作为保障 。 更新 教学 理念的重要 性 。 初中体育课 堂学习策略教学作为一 对于体育来说需要智慧的参与 ， 竞技体育的结果不仅是 种新 的体育教学方式 ， 比传统体育教学方 式好 表现在它更多 参与者体能优劣的表现 ，更是体能和智慧的结晶的综合产物 。 地 强调了体育知识 、技能与学习策略的同时 获得 ；新 的体育教 在体育教学中 培养学生的体育智慧与对学生展开体能训练同 学策略 注重学生 创新 素质的培养 ； 有 效 地 突 出 了学习策略 获 样重要 。 智慧蕴含在人的大脑中 ，它不是经验叠加的产物 ，也 得与创造性 思 维 内在关系 的形成 。 与传统教学策略形成鲜明 不是体能积累所得 ，而是一个人在经验 、思考与探究的过程中 对 比 ，创新 素质是个体以生理条件 为基础 ，把外 在 获得的 信息 表现出来的随机应变统领体能 ，以及及时进行问题的处理 、对 内化成基本 的 、衍 生性 的 ，并 与人的社会适 应行为和 创造 行为 危难的应对 、对实质的思考及对实验的技巧的表现 。 在体育教 密切 相连 的心理品质 ，是个体思 维独特性 的产物 。 创新 素质包 学中需要智

智慧办公与绿色出行大数据在体育设施中的应用.docx-原创力文档

原创力文档从2008开站以来，已有超数十万网友上传了数亿文档，原创力文档定位于“知识资源平台、知识服务平台”；本网站为内容提供方提供“创作营收”解决方案：你只需要简单地上传及管理你的内容，而后续的宣传/推广/内容分发/售出下发/发票开具/知识增值创收都由我们完成，让你无后顾之忧！本网站所有资料为用户分享上传，若发现您的权利被侵害，请联系24小时智能客服，如遇紧急情况请联系侵权客服QQ：2885784724（客服上班时间为9:00-18:30）；若您有其他疑问或建议，可点击此处联系我们，上传者QQ群:751299218