心理学重点知识点梳理（七）想象的种类

心理学重点知识点梳理（七）想象的种类

心理学部分的重点知识，昨天讲的是学生观察力的培养，观察力的培养是简答题考察的重点，对学生而言，良好的观察力是进行高效学习的必要前提，而且，在实际学习中，学生只有具有了良好的观察力才能实现智育的良好发展。

今天讲的是想象的种类，想象的种类一直是教师资格证和教师招聘考察的重点，而且尤其喜欢用例子来考察大家，其实，想象的种类无非就这几个，而且很基础，只要记住老师给你们举的例子，完全可以不失分。

1. 根据想象时有无预定目的，可分为无意想象和有意想象

的想象。它是当人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。例如，人们看见天上的浮云，想象出各种动物的形象；人们在睡眠时做的梦、精神病患者在头脑中产生的幻觉等，都是无意想象。

产生的想象叫有意想象。在有意想象中，由于想象的新颖程度、创造水平的不同，又可分为再造想象和创造想象。

例如，学生读了曹雪芹的小说《红楼梦》后，在头脑中形成了林黛玉的鲜明形象。再造想象有一定程度的创造，但其创造水平较低。

创造想象是指根据一定的目的，使用以往积累的表象，在头脑中

例如，飞机设计师在头脑中构思了一架新式飞机形象；作家在头脑中构想了新的人物形象。这些都属于创造想象。创造想象比再造想象更复杂，更困难，更高级。

第六，灵感的作用。在创造想象的过程中，新形象的产生往往带有突然性，这种突然出现新形象的状态，称为。灵感是想象者在长期生活实践中勤于积累经验产生的结果。

此外，创造性思维能力、高水平的表象改造能力、丰富的情绪生活、正确的理想和世界观也是创造想象产生的条件。

2. 从想象与现实的关系，可分为幻想、理想和空想

的一种特殊形式。幻想还是创造性活动的准备阶段。

。它是人们工作和活动的一种强大的推动力。正因为人们能够在将要开始从事某种工作的时候，就能在想象中看到自己成功的图景，所以才有足够的力量和信心去进行各种艰苦劳动并坚持到底。

。它对于人们的工作和活动而言是一种阻碍。因为消极的幻想往往与社会的要求相违背，从而使活动朝着错误的方向进行。

科学幻想是科学预见的一种形式，是创造想象的准备阶段和发展的推动力，是具有进步意义和有实现可能的积极幻想。

幻想不是冥想

        人际关系差的，常常想象自己在聚会场合如何展现自己，想的津津有味，细致入微。还以为这是冥想、是积极的暗示。         如果经常这样想象，其实是有害无益的幻想。         冥想者，非想也。冥，一种混沌的无思无虑的原始状态，冥想，就是没有任何念头或想法，这就是冥想的精髓。         冥想是没有执着的状态，经常冥想，对身心健康的效果是肯定的，既能打破成见的束缚，让脑子变得灵活；又能恢复身体元气，化解一切疾病（当然见效较慢，需坚持）。          幻想是指向未来的想象。 想象是各种创造的开始，能引导人们塑造新的形象，在这种意义上，根据所学适当想象有帮助。例如，想象人也能像鸟儿一样飞翔，因此有了飞机；想象明天该以怎样的姿态参加谈判，有利于明天更沉稳有序。 幻想常常是满足欲求的方式，如xing幻想，幻想活泼开朗的自己等等。花费很多时间幻想，却没有为实现它而行动，这非常虚度光阴，有损身心健康，可演变为失眠、强迫思维、注意力不集中等困扰。         幻想有内容却可能有害。          终日幻想度日，会剥夺正常生活的能力（当然这个能力也能找回来）。          讲一个听起来很夸张但实际存在的例子。          有位女孩没有正常上学，每天在家偷偷看言情小说（与世隔离，没有人际交往，边看边幻想），父母无奈之下将她送到青少年行为矫正学校，有一天，一男生要离校，与大家一一道别，并与每位同学一一握手，当握到这位女孩面前时，她居然激动地倒在地上了。（分析原因：强烈的“理想”突然变成现实，一下子承受不住）听后不可思议，不信为真，但确实是真的。         又有一位整日幻想者，虽然也在坚持正常学习生活，但他走路幻想，吃饭幻想，睡觉也幻想（失眠）……脑子因此迷迷糊糊，经常做错公交车，比如把317路，看成371路。

想象和幻想有什么区别

想象和幻想有什么区别-爱问教育培训

2022-01-15 13:51:37

想象与幻想的区别为：对象不同、对象行为不同、活动环境不同。 1、想象：对象是以现实物体为基础，可以找到现实的依据和原型。 2、幻想：是对现实偏离的更大，无法直接找到原型，是将现实抽象化而形成的。 1、想象：想象相较于幻想更切合实际。 2、幻想：幻想是虚而不实的思想。 1、想象：想象中对象的活动的环境是现实环境的一部分。 2、幻想：幻想中对象的活动环境是将现实环境全体抽象化后再造，有另外一个完整的、更系统的世界观。

2022-01-15 13:51:37